飛飛媽媽：

  我有一難題，想問問大家的高見。是這樣的F女兒4歲，昨天從幼兒園回來，告訴我說，班里的小朋友請她吃糖了，因為當(dāng)時我很忙，也沒多問，今天早上，女兒又說，媽媽我想去超市買好吃的，我以為女兒亂要什么東西，就說不能天天去超市的，媽媽沒有那么多錢。今天我看了網(wǎng)站上她班上別的小朋友也有回家和媽媽要糖的，去分給小朋友吃，我才意識到可能女兒吃了別人的糖也想買點好吃的給別人吃，所以我很后悔，女兒當(dāng)時說的時候沒問清楚，我和她爸爸商量也給她買點好吃的，讓她也分給小朋友們，體會分享快樂。爸爸怕這樣引起女兒的攀比心理，或是讓她覺得通過分好吃的才能交到朋友等類似不好的事情，我們應(yīng)該怎么樣做，才是對孩子最好的……很急…．又避免孩子的攀比意識。

  我覺得可以這樣做：就是讓分享受得無意。

  比如，我們和孩子一起吃小餅干，覺得很好吃，可以建議孩子：“真好吃，明天拿去給同伴點兒嘗嘗，你要不要帶點兒去給小朋友嘗一嘗？”但是不要硬讓孩子分享，更不要用這樣的語言：“你看人家都給你吃了，你也得買點兒給人家吃。”這樣不利于孩子對分享產(chǎn)生快樂的體驗。

  活動既然已經(jīng)過去了，當(dāng)孩子再說起的時候，我們可以引導(dǎo)孩子體會與分享給她帶來的樂趣：“別人和你一起分享，你是不是很開心？”

  當(dāng)然，可以分享的可不止是好吃的。比如好聽的故事，比如好看的書，都可以帶去幼兒園和孩子一起分享……

  只是，剛剛接觸分享的孩子；請不要讓他們分享玩具，他們很在意自己的玩具，因為那是唯一，分享了就意味著他自己沒有了……

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